Fiche de cours : féminin-masculin

L'histoire de Thomas Sculin et Sophie Minin : cours sur les genres masculin et féminin

Pour commencer l'apprentissage de la notion de "genre" (savoir si un mot est masculin ou féminin), Momes vous propose cette fiche cours et exercice sur l'histoire de Thomas Sculin et Sophie Minin.

Le texte

Thomas Sculin est un garçon
Sophie Minin est une fille
Thomas Sculin est le cousin de Sophie
Sophie Minin est la cousine de Thomas
Thomas Sculin a un garage
Sophie Minin a une station-service
Thomas Sculin aime le saucisson, le chou-fleu et le gâteau au chocolat
Sophie Minin aime la saucisse, la salade et la tarte aux pommes
Thomas Sculin a un camion
Sophie Minin a une voiture
Thomas Sculin regarde le soleil
Sophie Minin regarde la lune
Thomas Sculin porte un chapeau
Sophie Minin porte une casquette
Thomas Sculin aime bien le catch
Sophie Minin aime bien la boxe
Thomas Sculin a un vélo
Sophie Minin a une bicyclette

 

Le cours

DISCIPLINE
Langue écrite

SUJET OU CHAMP D'APPLICATION
Distinguer féminin/masculin

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Approche de la notion masculin/féminin

NIVEAU, AGE
à partir de 6 ans

MATÉRIEL NÉCESSAIRES
- Texte de l'histoire de Thomas Sculin et Sophie Minin
- Disposition de la classe, des élèves, nombre : classe entière, puis par groupes

DÉROULEMENT

  • Présentation de l'histoire de Thomas Sculin et Sophie Minin
  • Avec la classe entière chercher la règle de base: pourquoi LE chapeau est-il pour Thomas et LA casquette pour Sophie?
  • Faire apparaître la similitude "le/un" et "la/une" dans le jeu
  • En groupe ou individuellement faire l'exercice proposé
  • Puis une approche des noms comportant féminin/masculin (NB: "le boulanger" est le masculin de "la boulangère" mais "le vélo" n'est pas le masculin de "la bicyclette")
  • Après correction inventer une suite à l'histoire, sur le même principe, ce qui entrainera l'utilisation d'autres déterminants et l'apparition du pluriel.
  • Poursuivre toujours l'histoire en ajoutant cette fois des adjectifs qualificatifs à Thomas et à Sophie

PROLONGEMENTS

à court terme

  • Introduire d'autres déterminants: "ce/cette", "son, sa", etc.
  • Introduire les déterminants "l'", "du", etc, non révélateur de la masculinité ou de la féminité du mot
  • Utilisation d'un dictionnaire: comprendre l'abréviation "n.f" et "n.m"

à long terme

  • Accord de l'adjectif avec le nom auquel il se rapporte
  • Notions de singulier/pluriel

NOTA BENE 
N'oubliez pas de préciser les "vrais" termes de masculin et féminin, et non pas "fiminin" bien entendu ;)

 

BIBLIOGRAPHIE ou WEBOGRAPHIE

 

REMARQUES

Cette manière de voir d'emblée "l'arbitraire" de la notion de féminin et de masculin en jouant avec des synonymes (pourquoi "une" chaussure et "un" soulier?) permet d'insister sur le fait qu'il faut souvent vérifier à l'aide d'un dictionnaire le genre d'un nom, et, peut-être, de répondre plus tard aux questions que se posent bien des adultes: anagramme c'est féminin ou masculin? et azalée? et... url?

 
  

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