L'éducation musicale en maternelle

Leçon - À partir de 3 ans

Pour familiariser les plus petits aux différents sons, développer leur oreille musicale et peut-être en faire de futurs virtuoses!

La voix, le chant

  • moduler les variations de la voix (graves, aigus)
  • improviser des dialogues avec des voix graves ou aigues
  • réciter une comptine avec différentes voix, puis au sein d'une même comptine.
  • à partir de l'histoire de Boucle d'or, jouer sur les voix des grand, moyen et petit ours.
  • apprentissage de chants et de comptines
  • pratiquer des jeux vocaux
  • s'exercer au chant simple et au chant en canon

Danses et mouvements

  • marcher selon un rythme simple ; arrêt de la marche à un signal sonore
  • répondre selon la consigne donnée au signal sonore convenu (écoute et mémorisation)
  • repérer les différentes phrases musicales, les différents rythmes, les différentes allures pour donner une réponse gestuelle appropriée
  • explorez le répertoire des rondes et farandoles
  • pratiquer des exercices corporels

Développement de l'attention au monde sonore

  • reconnaissance de bruits familiers, d'instruments, de voix
  • Écouter un musique et chercher les différents instruments qui jouent
  • reconnaissance et mémorisation de différents bruits, instruments ou voix entendus à la suite
  • localisation d'une source sonore
  • pratiquer des jeux d'écoute

Discernement et distinction de sons

reconnaissance de la hauteur des sons: graves/aigus

jouer un son grave puis un son aigu, très éloignés au début: lorsque le son est grave les enfants posent leur doigt en bas, si le son est aigu, ils lèvent le doigt (on peut varier en donnant aux enfants deux images, l'une représentant l'aigu, l'autre le grave; ils doivent lever la bonne image au bon moment). Au fur et à mesure jouer des sons de plus en plus rapprochés. 

reconnaissance de l'intensité (fort/faible), de la durée (court/long)

comparaison, identification, mémorisation des sons d'instruments ou de mots (jeu de rimes)

Apprentissage de l'écoute musicale

écoute de différentes musiques: pour dormir (berceuses), pour marcher (marche), pour danser (menuet) et reconnaissance de celles-ci

Écoute juste la mélodie et retrouve qu'elles en sont les paroles

écoute de différentes musiques et chants du monde (instruments, rythmes, paroles, langues différentes) et reconnaissance de celles-ci (voir en prolongement la fiche: diversité des styles, réalisée par des étudiants des Sciences de l'Education à Genève

oeuvres musicales : Coppelia, Piccolo saxo, Pierre et le loup de Prokofiev, l'Apprenti sorcier de Paul Dukas - Le Carnaval des Animaux de Camille Saint-Saëns  - Les quatre saisons, Vivaldi, réalisée par des étudiants des Sciences de l'Education à Genève

Apprentissage du rythme, tempo, pulsation

jeux de rythme avec le corps: frappé de mains, de pieds

jeux de rythme à travers les instruments à percussion : reproduction

jeux de rythme à travers les instruments à percussion : mémorisation et création

Mise en place d'une chorale, activité musicale collective

répertoire commun de chants simples à établir

quelques chants “en canon”

accompagnement orchestral (tambourins, claves, triangles, etc)

0 commentaire
  • Saisissez ce code de sécurité : captcha Refresh