apprendre à lire l'heure

La méthode pour apprendre à lire l'heure

Voici la méthode classique et efficace pour apprendre à lire l’heure aux enfants. Il faut avant tout se familiariser avec l’horloge analogique, son cadran, ses aiguilles, ses chiffres. Cette méthode pour apprendre à lire l’heure est celle utilisée dans les classes primaires. Basique mais néanmoins indispensable pour commencer l’apprentissage de la lecture de l’heure. Nous vous conseillons de réaliser cet apprentissage en plusieurs temps.

Apprendre à lire l'heure - Temps 1 : le cadran et les aiguilles

Pour commencer l’apprentissage, il faut d’abord savoir se poser et observer. Et c’est évidemment  à votre enfant que revient cette tâche !

  • Observation du cadran

Demandez-lui de bien regarder le cadran est de dire ce qu’il y voit, sans chercher à vouloir expliquer quoi que ce soit, simplement observer la forme de ce cadran et nommer les éléments qui le composent, les chiffres, aiguilles.

cadran apprentissage heure

Le cadran est un cercle. Sur ce cercle on observe des chiffres.

  • A la découverte des heures

Le cadran est partagé en 12 portions égales. Et d’ailleurs on y observe les nombres de 1 à 12. Ici, les chiffres de 1 à 12 sont dans des cercles colorés. Ce sont les chiffres les plus importants du cadran : il s’agit des heures.

Faites remarquer à votre enfant que le chiffre 12 est toujours en haut du cadran. Et qu’il faut partir vers la droite pour lire les chiffres de l’horloge : le 1, le 2, le 3, jusqu’à ce qu’on rejoigne le chiffre 12.

  • A la découvertes des minutes

Le bord du cadran est également hachuré de petits traits, 12 portions également, mais si on observe bien on se rend compte que les chiffres indiqués vont de 5 en 5.
Le chiffre 60 est toujours en haut, et comme pour les heures il faut partir vers la droite, en comptant tous les petits traits : 1, 2, 3, 4, 5 ! 6, 7, 8, 9, 10 ! Et ainsi de suite jusqu’à 60.
Il s’agit des minutes.

  • Observation des aiguilles

Maintenant que votre enfant s’est familiarisé avec le cadran, observons les aiguilles.

Demandez à l’enfant de les compter : il y a 3 aiguilles.
Que peut-il dire sur ces 3 aiguilles ?

  • Elles sont toutes de tailles différentes.
  • Elles sont de couleurs différentes.
  • Elles ne sont pas toutes placées au même endroit.

Maintenant, nommons les aiguilles :

  • La petite aiguille (ici en bleu), est l’aiguille des heures.
  • La grande aiguille (ici en rose), est l’aiguille qui indique les minutes.
  • La trotteuse (ici en vert), est l’aiguille qui indique les secondes.
les aiguilles de l'horloge

Apprendre à lire l'heure - Temps 2 : Les heures

A l’aide de l’horloge à imprimer et fabriquer disponible sur Momes, il sera plus facile de faire comprendre à votre enfant le fonctionnement des aiguilles (ou alors avec un cadran d’apprentissage acheté dans le commerce)
Commencez par récapituler les notions apprises en temps 1.
Puis on découvre les aiguilles en action !
Les 3 aiguilles sont mobiles car elles tournent et elles tournent toutes dans le même sens.
Le même sens que celui appris pour la lecture des chiffres du cadran, lors de la phase 1.
Sauf qu’elles ne tournent pas à la même vitesse !

  • Les heures

Concentrons-nous sur la petite aiguille bleue, c’est-à-dire l’aiguille des heures.
Cette petite aiguille tourne très lentement. Elle fait le tour du cadran en 12 heures.

  • Maintenant, passons à la pratique.

Réglez votre horloge d’apprentissage sur 1h. Et expliquez à votre enfant que la petite aiguille indique l’heure et qu’il est donc 1h. Faites 3-4 exemples concrets. Faites-lui bien remarquer qu’il suffit de regarder quel nombre se trouve dans la direction indiquée par la petite aiguille pour lire l'heure directement !
Puis impliquez-le :
Vous tournez la petite aiguille de son horloge en laissant la grande sur 12 et vous lui demandez :
« Tiens, regarde, quelle heure est-il ? » L’enfant déchiffre. Faites plusieurs petits exemples.
Puis, vous lui demandez d’afficher une heure sur son horloge  :
« A ton tour, montre moi, 4 heures, 7 heures.... »
Multipliez les essais concrets et félicitez-le, c’est important pour le mettre en confiance !

Apprendre à lire l'heure - Temps 3 : Les heures

Retravaillez ensemble les notions apprises lors des temps 1 et 2 puis ajouter une notion qui chamboule un peu tout : l’heure du matin et l’heure de l’après midi !
On sait que la petite aiguille fait le tour du cadran en 12 heures. Mais il y a 24 heures dans une journée ! Or, le cadran ne comporte que 12 graduations…
La petite aiguille effectue donc 2 tours de cadran dans une journée !
Utilisez notre cadran de l’après midi, qui sera collé au dos du cadran normal, afin d’aider votre enfant à comprendre que par exemple le chiffre 1 signifie aussi 13h.
Utilisez uniquement le cadran du matin, même pour faire les exercices des heures de l’après-midi. Il ne se servira du cadran qui va de 13 à 24, uniquement pour regarder, se mémoriser l’emplacement des chiffres et les visualiser mentalement ensuite sur le cadran du matin.

cadran horloge matin  apres-midi

Réalisez le même type d’exercices pour lire l’heure de l’après-midi que pour l’heure du matin. En vous appuyant sur le cadran de l’après-midi uniquement pour regarder !

Apprendre à lire l'heure - Temps 4 : l'aiguille des minutes

Maintenant que votre enfant s’est familiarisé avec les heures passons aux minutes !

  • Les minutes

Concentrons-nous sur la grande aiguille rose, c’est-à-dire l’aiguille des minutes.
Cette petite aiguille tourne plus rapidement que celle des heures. Elle fait le tour du cadran en 1 heure.
Mais les minutes ne sont pas, ou pas toutes, indiquées sur le cadran. Du moins pas directement avec des chiffres comme pour les heures. Si on regarde bien, le cadran comporte aussi des petites graduations entre les nombres. Ces graduations représentent les minutes. Il y en a 60.
Car 60 minutes = 1heure.

Sur notre cadran d’apprentissage, nous avons indiqué les graduations des minutes de 5 en 5, pour faciliter le repère. Et ces repères correspondent avec les repères des heures.
Alors tout devient facile ! Il suffit juste de se souvenir des correspondances :

minute horloge

Au passage, on révise la table de 5 !

  • C’est parti pour la pratique !

Commencez par laisser la petite aiguille toujours sur le chiffre 12. On ne s’occupe pas d’elle pour le moment, elle a déjà eu son tour !
Placez l’aiguille des minutes sur le chiffre 1 et dites « 5 minutes », puis avancez jusqu’à « 10 minutes » et ainsi de suite pour autant d’exemple que nécessaire. Demandez ensuite à l’enfant d’énoncer les minutes à votre place, puis quand vous le sentez prêt, de placer lui-même l’aiguille.
Une fois la logique comprise, vous pouvez complexifier l'exercice en mettant l’aiguille sur 7 minutes, 13 minutes, 48 minutes, etc. Il faudra alors compter les graduations :

Maintenant on s’amuse à l’ire avec les deux aiguilles en même temps !

Apprendre à lire l'heure - Temps 5 : les secondes

Maintenant que votre enfant sait lire l’heure, on peut ajouter la notion de secondes. Sauf qu’il ne s’agit pas ici d’apprendre à lire les secondes, votre enfant a bien compris comment lire les aiguilles. Il s’agit plutôt de notion de découpage du temps.
Les seconde sont représentées par l’aiguille verte : la trotteuse.
Cette trotteuse fait le tour de l’horloge en 1 minute. C’est l’aiguille la plus rapide !
A chaque fois que la trotteuse fait un tour d’horloge, l’aiguille des minutes avance d’une graduation.
Lorsque l’aiguille des secondes aura fait 60 tours, 1 heure sera passée !
Maintenant à vous le concept du temps qui file :

heure minute seconde

L'heure n'a presque plus de secrets pour votre enfant ! Il ne reste plus qu’à le familiariser avec le concept des quarts et des demis et minuit/midi !


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