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Arts plastiques en maternelle
(2 à 6 ans)
Objectifs :
-Appliquer des techniques permettant d’exprimer ses idées, sensations, pensées.
-Développer l’esprit de création.
A - REPÈRES POUR COMPRENDRE LES DESSINS D’ENFANTS
B - SUGGESTIONS COMPLÉMENTAIRES
A - REPÈRES POUR COMPRENDRE LES DESSINS D’ENFANTS
| AGE |
DESSIN |
REPRESENTATION |
GRAPHISME |
PROJET |
| 1 à 2 ans |
Aime gribouiller.
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Prend plaisir à gribouiller avec ses mains et ses doigts.
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Trace des lignes verticales.
Pas encore de représentation lisible malgré la volonté de l’enfant.
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Incitations grâce aux matières colorées, à manier de préférence directement et si possible sans les manger... |
| 2 à 3 ans
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Griffonne.
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La tête du « bonhomme » se dégage.
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Trace des lignes horizontales, verticales et forme des ronds.
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Préfère parfois utiliser des outils.
Stimulation possible à partir de sensations telles que l’ouïe, le toucher, la vue... |
| 3 à 4 ans
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Aime recouvrir de peinture toute une feuille.
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Les bras et les jambes du « bonhomme » apparaissent. C’est l’âge du « bonhomme-tétard », avec parfois les yeux, le nez et la bouche.
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Forme des carrés, des traits, des points et quelques zigzags.
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Sait parfois préalablement ce qu’il veut et va dessiner. Donne éventuellement la désignation de ce qu’il représente.
Peut préparer, puis nettoyer et ranger un matériel simple.
Adore commenter son oeuvre. |
| 4 à 5 ans
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Le dessin s’affine et se précise.
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Elabore des représentations à la peinture. Choisit ses couleurs et aime les préparer.
Représentation des cheveux, des oreilles, des mains (mains-soleil), des pieds, et parfois ébauche du tronc du bonhomme.
De nouvelles représentations apparaîssent : la maison, le soleil... |
Trace des graphismes de plus en plus précis tels que des boucles, volutes, vagues, spirales... et lettres d’imprimerie.
Aime faire semblant d’imiter l’écriture cursive (attachée).
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Témoigne de plus en plus d’intérêt pour des sujets qui font rêver (contes de f ées, histoires, légendes...) et adore les illustrer. |
| 5 à 8 ans
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Privilégie les dessins représentatifs.
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Les représentations se multiplient et se diversifient : forêt, animaux, rue avec voitures...
Le « bonhomme » a un tronc et des bras rattachés à celui-ci.
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Ecrit son prénom et quelques mots en lettres cursives (lettres attachées qui permettent de bien identifier l’unité d’un mot). |
Commence à choisir sa technique d’expression en fonction de son projet. |
| Age |
Coordination motrice |
Plan d’activité |
Support |
| 1 à 2 ans
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Coordination maladroite des doigts et des mains.
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privilégier les plans d’activité verticaux : murs protégés, chevalets. |
Feuille blanche ou couleur, 50cm/65cm (plus de 120gr). |
| 2 à 3 ans
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Meilleure coordination des mains et des doigts.
Tenue plus ferme des outils.
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Privilégier encore les plans d’activité verticaux.
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Feuille Ingres 50cm/60cm de 80gr
feuille 32,5cm/50cm de 125gr. |
| 3 à 4 ans
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Meilleur contrôle des doigts.
Premières manipulations des ciseaux.
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Proposer de plus en plus souvent le plan d’activité horizontal.
Le dessin « par terre » est excellent pour inviter l’enfant à utiliser davantage son poignet et ses doigts que son bras.
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Feuille 21cm/29,7cm de 80gr.
Papier kraft fresque de 1m/10m de 125gr.
Support en trois dimensions. |
| 4 à 5 ans
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utilisation correcte de ciseaux de qualité et des outils simples : craies, feutres, crayons...
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Diversifier les plans d’activité en fonction des techniques d’expression. |
Tous les supports possibles. |
| 5 à 8 ans
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La préférence pour l’une ou l’autre main est établie.
L’enfant tient correctement l’outil.
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Laisser de plus en plus l’enfant choisir son plan d’activité en fonction de son projet. |
Choix par l’enfant de son support en fonction de son projet. |
B - SUGGESTIONS COMPLEMENTAIRES
Dans l’élaboration d’un projet de dessin, il est nécessaire d’inviter l’enfant à élargir son éventail et sa connaissance des outils, des supports et de techniques d’expression :
CRAYON
Matériel et outils : Crayon noir, fusain.
Support : Carte à gratter blanche, bristol.
Techniques d’expression :
-Utiliser les crayons noirs pour réaliser des dessins (contour ou/et surface) en mélangeant des crayons noirs de duretés différentes.
-Réaliser un dessin au crayon blanc sur fond noir.
-Sur de la carte à gratter blanche, dessiner avec un outil pointu. Colorier avec les crayons de couleur. Le trait de gravure apparaît blanc sur un fond de couleur.
FEUTRES
Matériel et outils : Feutres « magiques »; feutres pour tissus; feutres fluorescents.
Support : Papier peint, balsa, liège, tissus.
Techniques d’expression :
-Dessiner aux feutres puis, avec un pinceau, mouiller le dessin pour fondre et mêler les teintes.
-Colorier le support aux feutres, puis dessiner avec le feutre magique.
-Dessiner aux feutres. Mouiller certaines parties du support.
CRAIES
Matériel et outils : Craies, pastels, craies à tableau.
Support : Brique, bois, carton, toile de jute, tissu...
Techniques d’expression :
-Faire un fond à la bruine puis dessiner avec les craies.
-Sur de la carte blanche, passer une couche de craie. Appliquer par dessus une autre carte. Dessiner au crayon noir, en appuyant. Retourner, on obtient le positif.
-Sur du papier peint, dessiner avec une craie chauffée à la bougie.
-Sur du papier de verre, dessiner avec des pastels.
-Couvrir totalement le support de craies à tableau. Frotter avec la main. Fixer avec de la laque. Puis dessiner à la gouache, à l’encre, aux feutres...
PEINTURE
Matériel et outils : Brosse à dents, mousse.
Support : Papier de soie, papier glacé, papier cadeau, brique, ardoise, galet, carrelage, rhodoïd.
ENCRES
Matériel et outils :Plumes d’oiseaux, feutrines, roseaux.
Support : Papier crépon, bois.
Techniques d’expression :
-Sur du carton rigide étaler de la gouache blanche épaisse, la strier avec du carton ondulé. Peindre aux encres de couleur diluées.
-Sur une règle plastique, verser de l’encre. La retourner et la déployer en arc de cercle sur le support. Changer de couleur.
-Enduire le support de colle. Dessiner avec le manche d’un pinceau. Laisser sécher et recouvrir d’encres diluables à l’eau.
COLLE
Matériel et outils : Colle vinylique, colle à papier peint.
Support : Papier peint, tissu, papier métallisé.
Techniques d’expression :
-Dessiner à la colle, saupoudrer de paillettes, de sable coloré ou de sucre coloré. Laisser sécher.
-Mélanger de la colle à papier peint et du brou de noix, en recouvrir le support. Dessiner avec le manche d’un pinceau.
-Dessiner aux feutres. Mouiller certaines parties du support.
Auteur
Pauline31@aol.com
©1996 -
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