I - LA DÉCOUVERTE DES MATIÈRES ET DES COULEURS

Objectifs :
-Encourager les enfants à découvrir les matières (peinture, encre, craie...) et les couleurs.
-Exploiter librement les matières mises à disposition.
-Permettre à l’enfant de toucher puis de reconnaître les matières.
-Faire découvrir à l’enfant des gestes (déposer, étaler, mélanger...)
-Faire découvrir à l’enfant des sensations liquide, épais, froid....) et le nom du matériel en enrichissant son vocabulaire par des situations vécues.
A - PREMIÈRES TRACES
B - LES COULÉES D’ENCRE
C - LES COULEURS S’ÉTALENT
D - LES COULEURS SE MÉLANGENT

II - DE LA MAIN À L’OUTIL

Objectifs :
-Apprendre la bonne tenue des différents outils.
-Construire une maîtrise de la trace, affiner le geste.
-Exercer la coordination occulo-manuelle.
A - JE TAPE
B - JE FAIS GLISSER
C - JE TOURNE
D - EMPREINTES

III - DE LA TRACE À L’INVESTISSEMENT DE L’ESPACE

Objectifs :
-Explorer et découvrir les limites d’un support.
-Sensibiliser l’enfant à la nécessité d’organiser l’espace et ses limites en fonction de la taille du support.
-Améliorer la coordination des mouvements.
A - AVEC UN ROULEAU
B - AVEC UN PINCEAU
C - JE CONTINUE MON DESSIN
D - JE RÉDUIS MON DESSIN

IV - VERS UNE ORGANISATION DE L’ESPACE ET DU TEMPS

Objectifs : -Aborder la rencontre de deux facteurs : l’espace et le temps.
-Permettre à l’enfant d’appréhender « l’espace-temps » en l’invitant à le structurer.
-Mettre en place des repères chronologiques.
-Apprendre à organiser différents espaces dans le temps.
-Faire naître une envie, un esprit de perfectionnement chez l’enfant.
-Susciter des retours sur une production pour conduire l’enfant à une analyse fine.
-Proposer à l’enfant des techniques d’expression de plus en plus complexes.
A - IMPRESSIONS EN MIROIR
B - ASPERSIONS
C - RÉSERVE
D - MONOTYPE

V - VERS UNE MAITRISE DU GESTE

Objectifs : -Conduire l’enfant vers des tracés plus maîtrisés, vers une meilleure construction et une meilleure gestion de son espace graphique.
-Stimuler et enrichir les productions.
-Exploiter ses compétences afin de les affiner et les valoriser.
-Proposer des outils requérant une plus grande exigence, des techniques plus élaborées, des formats réduits.
-Stimuler les facultés d’attention, de concentration.
-Favoriser le développement de la rapidité et de l’habileté.
-Exercer une tenue adaptée de l’outil.
-Préparer à l’écriture.
A - PREMIÈRE GRAVURE
B - PETITS GRAPHISMES
C - LA PLUME

VI - L’ÉLABORATION D’UN PROJET

Objectifs :
-Appliquer des techniques permettant d’exprimer ses idées, sensations, pensées.
-Développer l’esprit de création.
A - REPÈRES POUR COMPRENDRE LES DESSINS D’ENFANTS
B - SUGGESTIONS COMPLÉMENTAIRES