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Préparation de la séance de français sur le futur de l'indicatif (classe de ce2, ~8 ans).
Objectifs visés par la séance :
A la fin de la séance, les élèves devront savoir reconnaître le futur simple et le
futur proche et savoir les employer.
Instructions officielles
:
Compétences dans le domaine de la langue :
--L'élève doit pouvoir répondre, expliquer, justifier.
--A partir de textes littéraires et, après lecture silencieuse, l'élève doit pouvoir
exécuter une consigne, répondre oralement ou par écrit à des questions , adopter
la modalité de lecture qui convient à la situation ,et notamment, savoir choisir
entre lecture intégrale ou sélective.
--L'élève doit pouvoir écrire de façon soignée et en respectant les normes de l'écriture.
--L'élève doit être capable de donner des définitions précises de mots.
--L'élève doit pouvoir copier en un temps déterminé et sans erreur un texte bref,
en prose ou en vers, savoir utiliser efficacement des tableaux de conjugaison pour
vérifier l'orthographe et se corriger.
Programmes et instructions pour l'école élémentaire :
La conjugaison du verbe :identification et utilisation des modes et temps suivants :indicatif
(futur simple).
Matériel prévu :
--Extrait du Petit Prince d'Antoine de Saint - Exupéry
"Tu regarderas, la nuit, les étoiles. C'est trop petit chez moi pour que je te montre
où se trouve la mienne. C'est mieux comme ça. Mon étoile, ce sera pour toi une des
étoiles. Alors, toutes les étoiles, tu aimeras les regarder... Elles seront toutes
tes amies. Et puis je vais te faire un cadeau...
Il rit encore.
_ Ah ! petit bonhomme, petit bonhomme j'aime entendre ce rire !
_ Justement ce sera mon cadeau... Ce sera comme pour l'eau...
_ Que veux - tu dire ?
_ Les gens ont des étoiles qui ne sont pas les mêmes. Pour les uns, qui voyagent,
les étoiles sont des guides. Pour d'autres elles ne sont rien que des petites lumières.
Pour d'autres qui sont savants elles sont des problèmes. Pour mon businessman elles
étaient de l'or. Mais toutes ces étoiles-là se taisent. Toi, tu auras des étoiles
comme personne n'en a...
_Que veux - tu dire ?
_Quand tu regarderas le ciel, la nuit, puisque j'habiterai dans l'une d'elles, puisque
je rirai dans l'une d'elles, alors ce sera pour toi comme si riaient toutes les
étoiles. Tu auras toi, des étoiles qui savent rire !
Et il rit encore.
_ Et quand tu seras consolé (on se console toujours) tu seras content de m'avoir connu.
Tu seras toujours mon ami. Tu auras envie de rire avec moi. Et tu ouvriras parfois
ta fenêtre, comme ça pour le plaisir... Et tes amis seront bien étonnés de te voir
rire en regardant le ciel. Alors tu leur diras : oui, les étoiles, ça me fait toujours
rire ! Et ils te croiront fou. Je t'aurai joué un bien vilain tour...
Et il rit encore.
_ Ce sera comme si je t'avais donné, au lieu d'étoiles, des tas de petits grelots
qui savent rire..."
Extrait du livre LE PETIT PRINCE
d'Antoine DE SAINT- EXUPERY
--Ardoises.
Fiche de préparation de la séance :
Phase1 : Découverte/Manipulation/Observation
Distribution de la photocopie d'un extrait du Petit Prince .
Consigne 1
: Lisez le texte silencieusement
Phase individuelle.
Consigne 2
: Quel est ce type de texte ?
Précisez le personnage qui parle et celui qui écoute.
Phase collective.
Consigne 3
: Précisez le moment dont le Petit Prince parle. Quels mots permettent de le savoir
et pourquoi ?
Phase par groupe de 2.
Consigne 4
: Relevez dans le texte tous les verbes et expressions qui vous permettent de dire
que le Petit Prince parle de l'avenir.
Phase individuelle, puis comparaison par groupe de 4.
Bilan collectif et émergence de la notion de futur proche : Je vais te faire un
cadeau.
Temps pour la phase 1
:35 minutes.
Phase 2 :Bilan, structuration.
Bilan
écrit sur le classeur de grammaire, élaboré en phase collective.
Dans une conversation , les verbes au futur simple indiquent des faits qui ne sont
pas encore arrivés au moment où l'on parle.
Le futur proche indique des faits qui vont bientôt arriver. Il est formé par le verbe
aller conjugué au présent suivi d'un verbe à l'infinitif.
Temps
:15 minutes
Phase 3 : Réinvestissement
Chaque enfant doit créer 2 phrases : l'une en employant le futur proche ; l'autre
en employant le futur simple.
e-mail : PascaleB@msn.com
©1996 -
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