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ACTIVITÉ SUPPORT
Expression corporelle/danse

Compétences

  • Manifester une plus grande aisance dans ses actions.
  • Utiliser ses savoirs et connaissances de manière efficace dans la pratique d’activités d’expression
  • Faire preuve de créativité, d’inventivité
  • Savoirs

  • Utiliser tout son corps pour réaliser et communiquer
  • Effectuer les gestes adaptés au rôle.
  • Choisir dans son registre expressif les actions, formes ou agencements corporels, les plus symboliques
  • Prendre en compte l’effet de l’émotion.
  • Intégrer des conduites des partenaires.
  • Bibliographie

    A l’école de l’éducation physique Crdp des pays de la Loire.
    44 fiches au cycle 3 (revue E.P.S.)

       Contenus d’enseignement   

       Supports pédagogiques   

       Situations   

     ÊTRE CAPABLE DE :

  • Transformer le réel en jouant sur des composantes du mouvement.
  • Donner du sens et de la lisibilité au mouvement en utilisant le code lié à l’activité.
  • Etre acteur / spectateur / critique.
  • Accepter le regard des autres sur sa production
  •  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Sommaire des activités
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    1. la musique en mouvement
    2. miroir
    3. miroir 2
    4. chorégraphie-a
    5. chorégraphie-b
    6. chorégraphie-c
    7. enchainement simple
    8. statue pantin
    9. les statues fondent
    10. combat à distance
    11. apesanteur
    12. déménageurs
    13. foulards
    14. hôpital
    15. 2 groupes se croisent
    16. répondre à un sentiment
    17. danser des sentiments
    18. couplet refrain

    19. Fiche de préparation vierge
    20. Évaluation

    Isabelle - Zabouxnet@aol.com


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