L'observation de paysage: fiche

Momes vous donne la méthode pour analyser le fonctionnement d'un paysage naturel.

  • classe
L'observation de paysage: fiche

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

reconnaître différents milieux - utiliser un vocabulaire géographique - connaître son propre milieu

NIVEAU, AGE

à partir de 6/7 ans

PRÉ-REQUIS

connaitre les saisons et les différences d'un même paysage à diverses saisons

  • MOYENS
  • matériel nécessaire

    iconographie de divers paysages typiques (villes, montagnes, mers, campagnes, ...) - voir, entre autres: la page "paysage" du site pour élèves de collège et la "webographie"

    disposition de la classe, des élèves, nombre

    Selon le support (petites ou grandes photographies) en grand groupe ou en petits groupes

    DÉROULEMENT

    1 - Présenter les images aux enfants et les laisser décrire

    2 - ajouter d'autres photographies et les faire ranger par "catégories" avec les précédentes

    3 - dégager des critères pertinents et constants pour une méthode de tri spécifique à cette étude; approche de la différence entre saison et climat; par exemple encore: comparer une ville d'un pays tropical avec une ville d'un pays tempéré; comparer un paysage de campagne d'un pays équatorial avec un d'un pays tempéré, etc; établir une liste de mots, un vocabulaire précis

    4 - Si possible sortir prendre des photographies de son propre environnement pour le situer au milieu des autres

  • PROLONGEMENTS
  • à court terme

    trouver un système de codage pour les différents paysages, approche des légendes des cartes traditionnelles

    à long terme

    à partir d'autres photographies, vues d'avion, aborder la notion de plan, de cartes, puis d'échelle - complèter l'étude du paysage (2)

  • BIBLIOGRAPHIE ou WEBBOGRAPHIE
  • Villes:

    - vue de Manhattan

    Campagnes:

    -

  • Montagnes:
  • Paysages côtiers:

    -

  • Le désert - Désert de Gobi - vues d'hélicoptère du désert et de quelques habitants
  • à compléter

    - paysages forestiers

    - cartes postales du monde

    - virtual tourist

  • COMMENTAIRE PARTICULIER
  • ©1996 -

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